Accompagnement éducatif : articuler CCAS, familles et relais

Ne pas réduire l’accompagnement aux devoirs

Les besoins peuvent concerner la compréhension de l’école, la confiance des parents, la méthode de travail ou l’accès à des supports. Le CLAS présenté par la Caf vise un appui complémentaire aux enfants et aux parents. Une simple mise à disposition d’exercices ne suffit pas à décrire ce type d’accompagnement.

Clarifier les rôles de chaque partenaire

L’école suit les apprentissages ; les associations et services locaux peuvent proposer des actions selon leur cadre ; le CCAS peut orienter les familles dans le champ de son intervention. Préparez une liste de contacts et les modalités utiles, sans laisser penser qu’une structure assure une prestation qu’elle n’a pas confirmée.

Relier une orientation à une prochaine étape

Donner le nom d’un dispositif ne suffit pas toujours. Précisez à qui s’adresser, quelles informations préparer et comment demander un rendez-vous si nécessaire. Assurez-vous que la famille a compris la démarche. Les échanges d’informations personnelles entre acteurs doivent rester encadrés.

La place des ressources éducatives numériques

Le Savoir pour Tous constitue une piste de supports complémentaires pour les organismes partenaires. Les familles bénéficiaires peuvent y retrouver des formats variés pour revoir et pratiquer. La participation financière est adaptée aux possibilités de l’organisme, à discuter avant la mise en place.

Retrouvez les autres conseils de la rubrique CCAS : soutenir les familles dans leur parcours éducatif, ou découvrez le fonctionnement du Savoir pour Tous.

Repère vérifié le 22 septembre 2026 : Caf : le contrat local d’accompagnement à la scolarité.